理论前沿
• 诗的教育 趣味的教育　qingjixueer 2007-4-29 13:46:51
• 语文课程标准　qingjixueer 2007-3-20 21:01:01
• 工具性与人文性　qingjixueer 2007-3-20 20:41:28
• 低年级写话　qingjixueer 2007-3-2 11:50:30
• 专题讲座：习作教学中正确处理好习作与自由表达的关系　qingjixueer 2007-3-2 10:35:50
• 余秋雨：阅读建议（节选）　qingjixueer 2007-1-17 15:54:53
• 叶澜语丝　qingjixueer 2006-12-8 14:10:42
• 几种著名的效应原理　qingjixueer 2006-12-8 14:08:40
• 在全国第六届青年教师阅读教学观摩活动上的总结发言　qingjixueer 2006-11-16 20:36:40
• 丰富生动的人生　qingjixueer 2006-9-7 8:47:25
• 语感训练方法新探　qingjixueer 2006-8-8 14:48:08
• 第六章  困难中的慰藉　qingjixueer 2006-7-28 13:23:18
• 第五章  对伤心的慰藉　qingjixueer 2006-7-28 13:20:29
• 哲学的慰藉　qingjixueer 2006-7-26 12:23:46
• 哲学的慰藉　qingjixueer 2006-7-26 12:21:09
• 哲学的慰藉　qingjixueer 2006-7-26 12:17:00
• 哲学的慰藉　qingjixueer 2006-7-26 12:15:22
• 唤醒教育与语文新课程*　qingjixueer 2006-6-15 16:37:38
• 魏书生 丹阳报告实录　qingjixueer 2006-6-7 14:18:42
• 跨 越 边 界　qingjixueer 2006-5-29 17:19:21
• 《语文课程标准》　qingjixueer 2006-5-28 11:18:52
• 情智语文——我的教学主张　qingjixueer 2006-5-15 17:14:09
• 设计课堂就是设计人生　qingjixueer 2006-5-15 17:02:46
• 文化，诗意地栖居　qingjixueer 2006-5-15 15:46:28
• 主题，精神成长的养料　qingjixueer 2006-5-15 15:40:32
• 我国教师教学反思存在的问题和改进建议　qingjixueer 2006-5-8 15:05:44
• 一次超越性的探索　qingjixueer 2006-5-8 14:26:42
• 语文教学当遵从汉语言文字的特点和规律　qingjixueer 2006-5-8 11:26:20
• 让智慧之光照亮前行的路　qingjixueer 2006-5-8 11:16:25
• 叶圣陶论语感　qingjixueer 2006-4-22 10:05:56
• 语文本体与语文构成　qingjixueer 2006-4-22 9:47:42
• 让学生徜徉在语文的旅途上　qingjixueer 2006-4-22 9:37:36
• 回归自然生活：语文课程开发的新语义　qingjixueer 2006-4-22 9:32:05
• 对小学生语文能力结构的基本认识　qingjixueer 2006-4-21 20:06:43
• 没有灵魂的教育　qingjixueer 2006-4-10 11:10:59
• 滋育心根　qingjixueer 2006-4-3 9:04:01
• 情境教学的理论框架　qingjixueer 2006-3-30 14:17:48
• 情境教学的类型　qingjixueer 2006-3-30 0:11:41
• 教师必读100本推荐书　qingjixueer 2006-3-14 16:32:40
• 教师教育智慧的表征与生成　qingjixueer 2006-3-13 10:25:31
• 浅谈中小学教师的专业敏感　qingjixueer 2006-3-13 10:17:11
• 新课程背景下学校教研制度的重建　qingjixueer 2006-3-13 10:06:09
• 试说文本在阅读教学“对话”中的地位　qingjixueer 2006-3-13 9:42:17
• 让智慧之光照亮前行的路 ──在理想与现实之间寻求语文教学的真谛　qingjixueer 2006-3-11 21:36:11
• 语文本色与本色语文　qingjixueer 2006-3-11 21:27:53
• 返朴归真　以读为本　qingjixueer 2006-3-11 20:43:00
• 谈谈如何评价学生的朗读　qingjixueer 2006-3-11 20:37:21
• 阅读课语言训练要务实高效　qingjixueer 2006-3-11 20:26:15
• 视野影象：小学语文教学的关键是培养语感　qingjixueer 2006-2-28 22:07:12
• 马卡连柯儿童教育理论　qingjixueer 2006-2-23 15:55:05
• 无形的整合境界胜有形的整合载体　qingjixueer 2006-2-16 14:05:08
• 试谈《语文课程标准》的教育观　qingjixueer 2006-2-16 13:57:22
• 让学生在自主探究学习中成长　qingjixueer 2006-2-15 15:33:44
• 结构主义教育理论的代表──布鲁纳　qingjixueer 2006-2-15 15:04:54
• 关于学生评价改革的几个问题　qingjixueer 2006-2-15 8:48:18
• 试说文本在阅读教学“对话”中的地位　qingjixueer 2006-2-14 8:15:58
• 谈“话”说“文”论“语文”　qingjixueer 2006-2-12 13:27:02
• 陶行知“中国式教育道路”浅谈　qingjixueer 2006-2-12 13:23:09
• 科学教育与人文教育：历史的透析　qingjixueer 2006-2-12 13:22:02
• 教育起源析论　qingjixueer 2006-2-12 13:17:54
• 孔子教育模式新探　qingjixueer 2006-2-9 22:25:51
• 论美育   刘承宏　qingjixueer 2006-2-9 22:24:12
• 教研活动呼唤反思性实践　qingjixueer 2006-2-9 22:12:28
• 让教师成为研究者　qingjixueer 2006-2-9 22:10:44
• 论“对行动的反思”与教师教育　qingjixueer 2006-2-9 22:07:34
• 教师应具备的三种能力　qingjixueer 2006-2-9 22:07:10
• 新形势下教研员的素质　qingjixueer 2006-2-9 22:00:50
• 由《论语》看孔子的教育观           严军　qingjixueer 2006-2-9 21:57:55
• 和谐教育　qingjixueer 2006-2-9 21:55:55
• 教育科学研究中的定量化分析　qingjixueer 2006-2-9 21:51:16
• 教育科研方法的新取向──教育叙事研究　qingjixueer 2006-2-9 21:48:56
• 试论教育过程的本质　qingjixueer 2006-2-9 21:48:22
• 教师校本科研与教育叙事研究　qingjixueer 2006-2-9 21:44:34
• 多元智能理论二十年　qingjixueer 2006-2-9 21:44:00
• 现代教育的三大基本观念　qingjixueer 2006-2-9 21:40:07
• 21世纪世界教育发展的五大趋势　qingjixueer 2006-2-9 21:37:18
• 教师专业发展的理论与实践探讨　qingjixueer 2006-2-9 21:36:29
• 课程改革中的语文教学　qingjixueer 2006-2-9 14:36:47
• 构建语文教学中预设与生成新型关系　qingjixueer 2006-2-9 11:19:04
• 破石拆堰 活水涌来　qingjixueer 2006-2-7 20:13:52
• 导之以法 各显风流　qingjixueer 2006-2-7 20:12:34
• 从文以载“道”、文以交际、文“道”合一到文就是道——百年中国语文教育的思潮简论　qingjixueer 2006-2-7 20:09:49
• 学习方式、传播方式与课堂教学改革   北京教育科学研究院副院长 文喆　qingjixueer 2006-2-7 20:08:50
• 语文课程的新视野    华中师范大学教授 杨再隋　qingjixueer 2006-2-7 20:06:36
• 语言：师生心灵之约.    王 丹　qingjixueer 2006-2-7 20:04:44
• 浅论“涵泳” ──语文教学要“把根留住”　qingjixueer 2006-2-7 20:02:36
• 略论语文教学工具性与人文性的统一    田本娜　qingjixueer 2006-2-7 20:01:55
• 建构主义认识论评析     林枫　qingjixueer 2006-2-7 19:58:06
• “情境教育”的一个基本思想：以情感为纽 江苏南通师范学校 李庆明　qingjixueer 2006-2-7 19:54:45
• 理性”、“感性”、“灵性”和创新      浙江省绍兴县教师进修学校 周一贯　qingjixueer 2006-2-7 19:53:21
• 我的语文教育观　qingjixueer 2006-1-23 22:24:04
• 语文新课程的文化建构观　qingjixueer 2006-1-23 22:21:34
• 新概念阅读”不容回避的选择 中国阅读学研究会会长　曾祥芹　qingjixueer 2006-1-23 21:48:22
• 文本解读的“入”与“出”     特级教师　洪景春　qingjixueer 2006-1-23 21:39:10
• 研究性学习中教师的角色转换    华东师大    霍益萍　qingjixueer 2006-1-21 20:53:37
• 论课程创新与教学创造力的解放　qingjixueer 2006-1-16 13:30:58
• 关注学生的生活世界：当代课堂教学改革的重要特征　qingjixueer 2006-1-16 13:27:29
• 浅谈新《课程标准》与识字教学　qingjixueer 2006-1-15 16:02:37
• 习作不是应考物　qingjixueer 2006-1-15 16:00:51
• 唱好主角提高效益　qingjixueer 2006-1-15 15:58:17
• 对新的学习方式的思考　qingjixueer 2006-1-15 15:53:37
• 正确认识语文积累　qingjixueer 2006-1-15 15:51:54
• 从建国以来的语文教学大纲谈课标中“语文素养”　qingjixueer 2006-1-15 15:46:14
• 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》修订建议汇总报告　qingjixueer 2006-1-15 15:44:06
• 《对语文课程的认识》之语文课程与人的发展　qingjixueer 2006-1-15 15:38:19
• 反思语文课堂中的十二种现象　qingjixueer 2006-1-15 15:16:19
• 多元智力理论：课改走向成功的新支点　qingjixueer 2006-1-15 15:11:21
• 语感论:透视探究性语文阅读教学　qingjixueer 2006-1-13 19:11:30
• 中国文坛第一知多少　qingjixueer 2006-1-12 8:44:17
• 编一本自己的心理辞典　qingjixueer 2006-1-11 12:54:55
• 如何培养高情商的学生　qingjixueer 2006-1-11 12:44:06
• 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）　qingjixueer 2006-1-11 12:23:39
• 信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒　qingjixueer 2006-1-11 11:36:55
• 建立开放的评价体系　qingjixueer 2006-1-11 11:30:41
• 扎实、充实、丰实、平实、真实　qingjixueer 2006-1-11 11:25:42
• 教师专业化发展：对教师的重新发现（王长纯）　qingjixueer 2006-1-11 11:00:29